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Coopération: plusieurs enseignants valdôtains ont participé à des événements internationaux
L’apprentissage passe aujourd’hui par les technologies et la coopération: plusieurs enseignants valdôtains, coordonnés par l’inspectrice Gabriella Vernetto de l’Assessorat de l’Éducation, ont participé à des événements internationaux qui se sont déroulés dans les premiers jours du mois de juillet, en partie en présence et en partie en visioconférence, de mardi 6 à vendredi 9 juillet.
Erasmus+ Dico+ à Cordoue
L’expérience de Erasmus+ Dispositifs inclusifs de coopération (DICO+) a commencé pendant l’année scolaire 2018-2019 dans 7 pays européens. Une délégation de l’Assessorat de l’Éducation a participé aux événements de clôture à l’Université de Cordoue, en Espagne. Au cours du séminaire, les représentants de l’INSPE de Bretagne (France), coordonnateur du projet, ont illustré la plateforme http://dicoplus.eu/ sur laquelle sont publiées les vidéos des leçons, les fiches didactiques et les réflexions issues des workshops internationaux. Les différents partenaires ont présenté des éléments significatifs de l’approche d’apprentissage coopératif, qui dans la rencontre finale a porté en particulier sur la “lesson study”, une méthode née au Japon et qui concerne le travail en groupe des élèves et l’analyse de la part des enseignants. Pour la Vallée d’Aoste, Lara Arvat, enseignante chargée de mission au bureau de support à l’autonomie scolaire de la Surintendance, a parlé de l’importance de la tâche dans l’apprentissage coopératif, en reprenant les activités réalisées dans des classes d’école secondaire du premier degré des établissements scolaires Unité des communes valdôtaines Mont-Rose A di Pont-Saint-Martin (classes de Gianna Bellò, Giuseppina Gonfaloni et Barbara Beata), Luigi Barone de Verrès (classes de Ornella Musella) et San Francesco d’Aoste (classes de Elena Meynet). Au cours de la réunion transnationale de clôture, les partenaires ont fait le point sur l’ensemble du projet en vue de la présentation du rapport final à l’Agence européenne Erasmus. Ils ont également peaufiné la maquette du cours de formation sur l’apprentissage coopératif et la lesson study et ils ont discuté de la suite à donner au partenariat en vue d’un nouveau dossier Erasmus+ ainsi que dans le cadre des dispositifs de mobilité d’étudiants et d’enseignants des pays respectifs.
à Thessalonique
Une délégation de l’Assessorat de l’Éducation, en collaboration avec les autres membres du projet Erasmus+ Kamilala, a animé un symposium dans le cadre du 9ème Congrès International de l'Association EDiLiC (Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle), organisé par l’Université Aristote de Thessalonique, en Grèce.
Au cours de ce symposium, intitulé «Kamilala: déclinaisons d’un projet artistique innovant favorisant les approches plurielles», Michela Jaccond, enseignante chargée de mission au bureau de soutien à l’éducation scolaire de la Surintendance des écoles, a illustré les liens entre le plurilinguisme et l’enseignement de l’éducation civique à travers l’analyse d’un kamishibaï plurilingue, «Nat et son voyage» (https://www.youtube.com/watch?v=3RmIsPPE-vo), réalisé par l’établissement scolaire Lexert d’Aoste. Au cours du congrès ont été présentées aussi les expérimentations et les recherches de Christiane Dunoyer et Natalia Bichurina du Centre d’études francoprovençales de Saint-Nicolas, de Annalisa Buonocore enseignante de lycée à Aoste, de Maria Vincenza Raso enseignante à l’école de l’enfance à Aoste. Chiara Giovinazzo, Adele Martorello, Sonia Peloso, Giuseppina Timpano, enseignantes à l’école primaire, et Gabriella Vernetto, inspectrice régionale pour les langues, ont animé un symposium sur le thème du rapport entre l’approche plurilingue et les médias à partir de trois exemples régionaux: les émissions télévisées Tele-Vallée-Ecole, des années 90, et L’explorateur, de 2020 (https://scuole.vda.it/lexplorateur/), ainsi que de la série de vidéos “Un jour avec”, en cours de réalisation (https://www.youtube.com/ user/USASVdA).
